Angebote und Aktivitäten
Tagesablauf
Der Tagesablauf im Hort gibt den Kindern Orientierung und einen verlässlichen Rahmen. Gleichzeitig bleibt genügend Raum für die individuellen Bedürfnisse, Interessen und Ideen der Kinder.
11:00 Uhr – Der Hort beginnt
Der Horttag beginnt um 11:00 Uhr. Die Kinder kommen entsprechend ihrem individuellen Schulschluss nach und nach im Hort an.
Ab 11:15 Uhr – Ankommen
Die ersten Kinder kommen aus der Schule und haben zunächst Zeit, in Ruhe im Hort anzukommen.
Sie können von ihrem Schulvormittag erzählen, eine kleine Brotzeit machen, spielen, sich zurückziehen oder an einem Angebot teilnehmen.
Ab 12:15 Uhr – Weitere Kinder kommen an
Weitere Kinder kommen nach ihrem Unterrichtsende in den Hort.
Auch für sie steht zunächst das Ankommen im Mittelpunkt. Die Kinder können ihre Schultaschen verstauen und anschließend spielen, sich bewegen, an Angeboten teilnehmen oder Zeit mit anderen Kindern verbringen.
Zwischen 12:20 Uhr und 13:25 Uhr können je nach Situation und Interesse der Kinder verschiedene Angebote und Projekte stattfinden. Bei geeignetem Wetter nutzen wir auch unser Außengelände, damit die Kinder ihrem Bewegungsbedürfnis nachkommen oder sich draußen erholen können.
Bei besonderen Wetterlagen, beispielsweise während einer Hitzewelle, orientieren wir uns an den entsprechenden Empfehlungen und stimmen die Gestaltung des Tages mit den Kindern ab.
Ab 13:00 Uhr – Freizeit
Um 13:00 Uhr sind auch die letzten Kinder aus der Schule angekommen.
Nun haben alle Kinder die Möglichkeit, sich nach ihrem Schulvormittag zu beschäftigen, zu spielen, sich zu bewegen oder an Angeboten und Projekten teilzunehmen.
13:30 Uhr – Mittagessen
Das gebuchte Mittagessen findet ab 13:30 Uhr in der Mensa statt.
Kinder, die kein Mittagessen gebucht haben, können ihre Brotzeit in ihren jeweiligen Stammgruppen essen.
14:00–15:15 Uhr – Hausaufgabenzeit
Von 14:00 Uhr bis 15:15 Uhr findet die Hausaufgabenbetreuung in den jeweiligen Gruppen statt.
Ab 15:00 Uhr – Abholen und Heimgehen
Ab 15:00 Uhr können die Kinder entsprechend der vereinbarten Regelung abgeholt werden oder selbstständig nach Hause gehen.
15:30–16:30 Uhr – Nachmittag im Hort
Am Nachmittag ist Zeit für freiwillige Lerngruppen, Projekte, pädagogische Angebote und freie Freizeit.
Die Kinder können dabei ihre Interessen verfolgen, gemeinsam spielen, kreativ sein, sich bewegen oder sich mit anderen Kindern beschäftigen.
17:00 Uhr – Der Hort schließt
Um 17:00 Uhr endet der Horttag und wir schließen unsere Türen.
Hausaufgaben
Die Hausaufgabenbetreuung ist ein wichtiger Bestandteil unseres Hortalltags. Unser Ziel ist es, die Kinder dabei zu unterstützen, zunehmend selbstständig, konzentriert und eigenverantwortlich zu arbeiten.
Dabei verstehen wir die Begleitung der Hausaufgaben als Balance zwischen Fordern und Fördern, Ermutigen und Anspornen sowie Helfen und Loslassen.
Jedes Kind bringt unterschiedliche Voraussetzungen mit. Deshalb berücksichtigen wir unter anderem das individuelle Lerntempo, die Leistungsfähigkeit und den jeweiligen Unterstützungsbedarf.
Wir möchten eine ruhige und konzentrierte Arbeitsatmosphäre schaffen, in der die Kinder Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten entwickeln können.
Die Kinder werden dazu ermutigt, eine Aufgabe zunächst selbstständig zu lesen, die Fragestellung zu verstehen und einen eigenen Lösungsweg zu finden. Erst wenn ein Kind alleine nicht weiterkommt, bieten wir gezielte Unterstützung an.
In der Regel beginnen die Kinder mit Aufgaben, die ihnen schwerer fallen, solange ihre Konzentration noch besonders hoch ist. Leichtere Aufgaben werden anschließend bearbeitet.
Dabei geht es uns nicht darum, den Kindern möglichst schnell alle Aufgaben abzunehmen. Vielmehr möchten wir ihnen Sicherheit geben und sie Schritt für Schritt zu selbstständigem und umsichtigem Arbeiten führen.
Zusammenarbeit mit Eltern und Schule
Wir verstehen uns als Partner der Kinder, Eltern und Schule.
Ein regelmäßiger Austausch hilft dabei, Schwierigkeiten frühzeitig wahrzunehmen und gemeinsam nach Lösungen zu suchen. Der Austausch findet beispielsweise über das Hausaufgabenheft und im persönlichen oder telefonischen Gespräch statt.
Kleinere und größere Schwierigkeiten möchten wir transparent machen, damit Eltern und Schule gemeinsam mit uns überlegen können, welche Unterstützung das Kind benötigt.
Unser gemeinsames Ziel ist es, jedes Kind entsprechend seinen individuellen Möglichkeiten bestmöglich zu begleiten und zu fördern.
Kinderparlament
Kinder sollen ihren Hort nicht nur besuchen, sondern ihn auch aktiv mitgestalten können.
Deshalb findet regelmäßig 1-mal die Woche ein Kinderparlament statt. Hier haben die Kinder die Möglichkeit, ihre Wünsche, Ideen, Anliegen und Vorstellungen einzubringen.
Die Ideen der Kinder werden gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften besprochen und – soweit es die Rahmenbedingungen ermöglichen – in den Hortalltag integriert.
So können beispielsweise Bastel-, Gestaltungs-, Back- oder Kochideen entstehen. Auch bei der Gestaltung von Räumen und der Planung von Ferienangeboten können die Kinder ihre Vorstellungen einbringen.
Die Kinder koordinieren gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften, was umgesetzt werden kann und wie die jeweilige Aktivität gestaltet wird.
Auf diese Weise erleben die Kinder, dass ihre Meinung wichtig ist, dass sie Verantwortung übernehmen können und dass ihre Ideen den gemeinsamen Alltag tatsächlich mitgestalten.
Beschwerden und Unzufriedenheit
Kinder haben das Recht, ihre Unzufriedenheit zu äußern und sich zu beschweren.
Dabei ist nicht entscheidend, ob Erwachsene eine Situation als „berechtigte“ oder „kleine“ Beschwerde wahrnehmen. Entscheidend ist, dass sich das Kind in einer Situation unwohl, ungerecht behandelt oder nicht ernst genommen fühlt.
Die Kinder sollen wissen, dass sie sich bei uns beschweren dürfen und dass ihre Anliegen ernst genommen werden.
In unserer Einrichtung gibt es dafür unter anderem einen selbst gestalteten Beschwerdekasten. Die Kinder wissen, dass die eingeworfenen Themen aufgegriffen und gemeinsam besprochen werden.
Je nach Anliegen werden Beschwerden im Team, in Kleingruppen oder im Kinderparlament besprochen.
Wenn eine Situation eine direkte Klärung benötigt, reagiert die jeweilige Bezugsperson möglichst zeitnah. Sie kann beispielsweise ein klärendes Gespräch zwischen Kindern oder zwischen einem Kind und einem Erwachsenen begleiten.
Unser Ziel ist es, gemeinsam Lösungen zu finden und Veränderungen zum Positiven anzustoßen.
Die im Alltag auftretenden Beschwerden werden im Team regelmäßig betrachtet und ausgewertet. So können wir erkennen, ob es wiederkehrende Themen gibt und wo Veränderungen in unserer Einrichtung sinnvoll sind.
Angebote
Unsere pädagogischen Angebote orientieren sich an den Interessen, Bedürfnissen und Ideen der Kinder.
Kinder sollen die Möglichkeit haben, eigene Erfahrungen zu sammeln, Dinge auszuprobieren, Fragen zu stellen, kreativ zu sein und gemeinsam mit anderen Lösungen zu entwickeln.
Wir arbeiten dabei möglichst in Ko-Konstruktion mit den Kindern. Das bedeutet, dass die Kinder nicht nur an einem vorgegebenen Angebot teilnehmen, sondern eigene Ideen einbringen und an der Gestaltung beteiligt werden.
Angebote können beispielsweise aus den Bereichen Kreativität, Bewegung, Spiel, Gestaltung, Kochen, Backen, Experimentieren oder Projekte entstehen.
Auch die Förderung sozialer Kompetenzen spielt eine wichtige Rolle. Die Kinder können im gemeinsamen Tun lernen, Rücksicht aufeinander zu nehmen, eigene Bedürfnisse auszudrücken, Konflikte zu lösen, mit Frustrationen umzugehen und gemeinsam Entscheidungen zu treffen.
Ferien
Auch während der Ferien möchten wir den Kindern eine abwechslungsreiche und erlebnisreiche Zeit ermöglichen.
Der Hort ist in den Ferien bereits ab 7:30 Uhr bis 17:00 Uhr geöffnet.
Insgesamt sind acht Wochen Ferienbetreuung im Betreuungsumfang enthalten. Diese acht Wochen können die Eltern zu Beginn des Schuljahres individuell festlegen.
Während der Ferien steht der schulische Alltag weniger im Vordergrund. Die Kinder erhalten mehr Zeit für gemeinsame Aktivitäten, Projekte, Spiel, Bewegung und eigene Ideen.
Die Feriengestaltung wird möglichst gemeinsam mit den Kindern entwickelt. Wünsche und Vorschläge aus dem Kinderparlament werden dabei aufgegriffen und – sofern es die organisatorischen und pädagogischen Rahmenbedingungen ermöglichen – umgesetzt.
So können beispielsweise gemeinsame Projekte, Ausflüge, kreative Aktivitäten oder Aktionen rund um Kochen und Backen entstehen.
Die Ferien sollen den Kindern Raum geben, Gemeinschaft zu erleben, Neues auszuprobieren und eine abwechslungsreiche Zeit außerhalb des Schulalltags zu genießen.
Hausaufgabenfreier Freitag
Der Freitag ist bei uns ein besonderer Tag: Der Freitag ist hausaufgabenfrei.
An diesem Tag möchten wir den Kindern bewusst einen Ausgleich zur Schulwoche bieten. Die pädagogischen Angebote finden überwiegend gruppenübergreifend statt und ermöglichen den Kindern, neue Kontakte zu knüpfen und auch einmal mit Kindern aus anderen Gruppen gemeinsam Zeit zu verbringen.
Im Mittelpunkt stehen die Interessen und Bedürfnisse der Kinder.
Die Kinder erhalten Zeit und Raum, um sich mit sozialen Beziehungen, eigenen Entwicklungszielen, Kreativität, Bewegung und gemeinsamen Aktivitäten auseinanderzusetzen.
Auch die Entwicklung von Grob- und Feinmotorik, Frustrationstoleranz und Möglichkeiten zur Konfliktlösung kann dabei aufgegriffen werden.
Der hausaufgabenfreie Freitag soll den Kindern die Möglichkeit geben, nach der Schulwoche durchzuatmen, eigene Ideen einzubringen und gemeinsam mit anderen Kindern etwas zu erleben.
Dabei geht es nicht um zusätzliche Leistung, sondern um Gemeinschaft, Kreativität, Bewegung, Selbstständigkeit und Freude am gemeinsamen Tun.
Entwicklungsgespräche
Entwicklungsgespräche finden in der Regal einmal jährlich statt. Sie orientieren sich an den Bayrischen Leitlinien sowie am Bayrischen Bildung- und Erziehungsplan. Jedes Elternteil hat die Möglichkeit, an einem Gespräch teilzunehmen.